我为卿狂电影-主题教育要扎实做好“两个动作”

第二批“不忘初心、紧记使命”主题教育发动后，各地等地敏我为卿狂电影-主题教育要扎实做好“两个动作”捷进行发动布置，牢牢掌握主题教育的根本使命和详细方针，各自结合实践，创造性展开工作，保证主题教育获得实实在在成效。

在发动布置过程中，在相关施行方案中，有两个要害词引发了广泛注重，一个是“规则动作”，一个是“自选动作”。“规则动作”便是上级的规范要求，有必要要对标完结的硬指标，“自选动作”便是结合本单位实践提出的详细措施，是表现当地特征的方针要求。怎么做到“规则动作”不走样，“自选动作”有立异，的确需求下一番功夫，掌握好互相联系。

从现实情况看，一些当地看似比较注重这两个动作，既清晰了“规则动作”的要求布置，也细化了“自选动作”的方向要点，并以使命清单的方式进行了固化清晰。不过在实践施行过程中，往往是捉襟见肘。有的为了杰出“自选动作”，对“规则动作”就一笔带过；有的找不出啥亮点特征，就“上下一般粗”地抓“规则动作”。不论是否对自己有用无用，不论是否接地气，只需完结使命就完事。殊不知，主题教育既要做好“规则动作”，又要做好“自选动作”，而且要在做好“规则动作”的基础上来做好“自选动作”。

有些的当地把规则动作当成一种使命和铺排。相关学习痕迹和学习材料逐个按要求预备得有条不紊。要啥有啥，上面要求啥，自己就逐条逐款的罗列。至所以否执行到位，是否有学习作用，那又另当别论。只需完结了上级的查看，只需可以顺畅过关，就万事大吉。而有些当地关于“自选动作”也是新瓶装旧酒，不过是将一些工作中的陈词滥调问题，换一个说法，换一个马甲罢了。比方，关于某些专项整改，其实便是反反复复呈现过的一些老问题，有些问题其实现已整改执行了，但为了杰出当地性的立异特征，再次面目一新提出来，驾轻就熟，看似作用多多，看似效果丰盛，其实都是一种掩耳盗铃。